Людмила Петрановська: 5 важливих цитат про школу, батьків і учнів

У трикутнику «школа – батьки – дитина» взагалі не повинно бути альянсу проти когось.

У нашому суспільстві є особливе ставлення до освіти, тому що саме в СРСР воно було соціальним ліфтом, практично не має аналогів в світі.

ТИПОВІ ДІВЧАТА в TELEGRAM – не пропусти найцікавіше

Зараз ситуація значно змінилася, але це ставлення залишилося. На даний момент у багатьох країнах настала серйозна криза освітньої системи. Життя дуже змінилося, суспільство стало цифровим, а освіта залишилася на рівні індустріальної.

Про сучасну освіті в цілому

Це також одна з причин, по якій сучасним дітям складно визначитися з конкретною професією: люди все більше працюють «собою», а не в рамках якоїсь певної професії.

Саме тому немає особливої ​​причини для батьків турбуватися про те, що їм важливо дати якийсь «старт» дитині: в сучасному світі життєвий успіх мало корелює зі шкільною успішністю.

Про «хороші» і «погані» школи

Сьогоднішня школа не жахлива і не прекрасна. Якісь із них – краще, якісь – гірше. Можна зіткнутися з учителем, більше або менше люблячим дітей.

Багато що залежить і від самої дитини – хтось багато бере від школи, причому в області не тільки знань, а й соціальних навичок, хтось може добре вчитися, але при цьому сильно переживати і досить дискомфортно почувати себе в школі.

Вибираючи навчальний заклад, важливо розібратися, чи підходить він конкретно вашій дитині. Поки що, за моїми спостереженнями, всі «хороші» школи будуються за принципом відбору сильних вчителів і сильних дітей з високою мотивацією до навчання. Це не переконує.

Коли я побачу звичайну районну школу, в якій успішно і з цікавістю вчаться звичайні діти, прийняті туди без шалених конкурсів, я скажу: «Ця школа хороша!»

Про відносини в трикутнику «школа – дитина – батьки»

Перша порада – не заводитися і не брати участь в тій істериці, яку нав’язує школа. Оцінки – умовна річ, в них багато суб’єктивного. Тому від них важливо трохи дистанціюватися, зрозуміти саму цю систему зсередини.

У школі важливі шаблони, схеми, і якщо дитина не дуже успішна в навчанні, можливо, вона просто не зовсім розуміє дію цих схем, і варто разом з цим розібратися.

Деякі сучасні батьки ставляться до школи, як до поля бою. Але штука в тому, щоб не займати жодну з «крайніх» позицій. Не ставайте повністю на бік школи, «нависаючи” над дитиною з вимогою ідеальної поведінки і відмінних оцінок.

Але і не вступайте зі школою у ворожнечу, роблячи дитину як би розвідником, десантуватися в табір супротивника, де треба вести (і, на жаль, відчувати) себе відповідно.

У трикутнику «школа – батьки – дитина» взагалі не повинно бути альянсу проти когось: ні батьки і школа проти дитини, ні дитина і батьки проти школи. Важливо відчути, що у вас у всіх спільна мета: дати дитині можливість отримати освіту.

З боку батьків набирає обертів і така річ, як тотальна недовіра до вчителя, аж до того, що в батьківських чатах мами і тата дають вчителям поради, яке завдання краще дати на будинок. Але ви ж не будете, прийшовши до лікаря, виривати у нього з рук інструмент і радити йому: «Ось тут просвердліть, ось там подовбіть».

З учителями ж ситуація складається саме таким чином, що не може не дратувати педагогів і не відбиватися на освітньому процесі.

Якщо вже ви вирішили довірити дитину цьому викладачу і в цілому все йде добре, не варто особливо втручатися.

Якщо ж ваша дитина постійно вчиться з репетиторами і засвоює матеріал тільки з ними, то чи потрібна вам така школа?

Якщо неможливо говорити з учителем про спільні цінності, про те, що важливо для дитини, напевно, варто задуматися про зміни.

Про те, як важливо жити «не школою єдиною»

Слідкуйте за тим, щоб все ваше спілкування з сином або дочкою не виявилося цілком «підім’ятим» шкільною тематикою.

Особливо часто така проблема виникає в сім’ях, де є старшокласники, яким скоро вступати, і діти з молодшої школи, яким все ще в новинку і тому важливо, наскільки криво він написав палички і гачечки і яка в нього швидкість читання.

Дуже часто в спілкуванні з психологами діти скаржаться, що батьків не цікавить нічого, крім їх уроків. До старших класів взагалі може перетворитися в нав’язливу ідею, що «батьки просто не переживуть, якщо я не зроблю».

Хотілося б, щоб такого приводу для додаткової невротизації не було.

 Про єдиний державний іспит

Звичайно, в сучасному світі важливо напрацьовувати в першу чергу так звані soft skills: навички кооперації, спілкування, планування і визначення мети.

Потрібно розмовляти з дитиною про неї, її самовідчуття, завдання, її місце в житті і в колективі.

Звичайно, ідеальний варіант – це індивідуальна освітня стратегія для дитини.

Але в поточній ситуації можна хоча б приєднатися до дитини в тому, що дійсно, їй належить вивчити багато матеріалу, який, ймовірно, зовсім не знадобиться в житті. Погодьтеся, що це непросто, і запропонуйте, наприклад, якісь техніки для більш швидкого запам’ятовування.

Єдиний державний іспит – це просто форма, зріз знань, в ньому немає нічого жахливого або прекрасного. Його плюс в тому, що знизилася корупція при вступі до вузів.

Однак проблема нашої школи явно не в ЄДІ. У самому іспиті немає нічого особливого: так, це великий обсяг роботи, не завжди цікавої, але це не головне, для чого дитина була народжена на світ. Не дозволяйте собі і дитині впасти в цю істерику.

джерело

Залиште свій коментар

коментарів